青原区委编办多措并举，针对全区中小学编制总量规模小、现有存量少、刚性需求旺、调剂难度大的现状，创新编制招引、管理、循环机制，为全区教育事业健康发展赋能。
创新招引机制，“借梯登高”谋发展。围绕突破机构编制管理瓶颈，积极探索“名校带新校”“高校带新校”办学模式。百年名校吉安一中选派核心管理团队负责新建成阳明中学的日常管理，井冈山大学优化选才机制为井大附中、井大附属萃英学校引进优秀人才。大力实施“名师名校长双引双培”“名师过江”工程，为名校长、名师、省级特级教师、学科带头人、骨干教师、名优教师等高学历人才出台专门人才引进政策，吸引高层次管理团队和优质师资力量至区服务。今年以来，阳明中学、井大附中从国内著名高校招引硕士研究生及以上人才34名。
创新管理机制，“区管校聘”求突破。积极落实“区管校聘”管理体制改革相关要求，大力推进教师队伍管理使用方式创新。探索建立教师编制动态管理机制，健全“专编+周转池”管理模式，统筹调剂795名编制建立中小学教职工编制周转池，主要用于保障城区学校刚性需求，并制定相应管理办法，落实闭环式管理，推动教师编内编外结构平衡。探索完善教师职数动态管理机制，在保证现有教师职称数不变的情况下，每年考核后符合晋职条件的教师，实行单列管理、低职高聘，赋予其相应的职级待遇，进一步激励激发教师队伍新活力。
创新循环机制，“编内挖潜”利长远。加强师资内部循环。做好教育系统内教师编制挖潜工作，全盘分析区学段学科教师结构，2022年引导共180名同一学段内超编学校教师向缺编学校流动，引导240余名超编富余高学段教师向缺编低学段教师转化，在内部循环中提升教师质量。畅通教师流动渠道。统筹生源向城区学校集中的发展趋势和学校超缺编情况，通过控制总量，2023年共在乡村学校公开遴选153名优秀教师进入城区学校任教，持续激发乡村教师活力;推动城区教师下沉支教，共选派九批次65名城区名优骨干教师上门送教、组建名师工作室对口帮扶乡村薄弱学校薄弱学科，进一步促进城乡教育资源均衡配置。